 Уровни |
Общеевропейская система оценки знания иностранных языков (Common European Framework) была разработана Советом Европы
для унификации различных требований и критериев, которые используются для определения уровня владения иностранным языком.
Суть CEF заключается в том, что она устанавливает единые стандарты, которые применяются во всех европейских странах
в процессе преподавания иностранных (европейских) языков и оценки знаний студентов.
Устанавливая единые критерии оценки, CEF служит основой для взаимного признания языковых квалификаций в рамках Европы.
Это заметно упрощает образовательную и трудовую миграцию населения.
Согласно CEF, знание языка определяется по шести уровням (от A1 — самый низкий до С2 — самый высокий) с помощью формулы
"can do" (то есть набора компетенций и навыков, которые может продемонстрировать студент).
|
|
|
| 0 |
Breakthrough
А1 |
Учащийся может понимать и использовать повседневные выражения и базовые фразы, целью которых является удовлетворение конкретных потребностей. Может представить себя и других, задать и ответить на вопросы личного характера, такие как "где живет, чем владеет, кем работает". Может общаться на бытовые темы при условии, что собеседник говорит медленно и внятно. |
| 1 |
Way stage
А2 |
Учащийся может понимать предложения и часто употребляемые выражения, относящиеся к области повседневной жизни (базовая информация о себе, семье, покупках, географии, работе). Может общаться на простые темы, требующие несложных ответов при непосредственном обмене информацией. Может описать простыми словами свое прошлое, настоящее, окружение и насущные проблемы. |
| 2 |
Threshold
В1 |
Учащийся может понимать основные моменты часто встречающихся явлений, связанных с домом, работой, учебой, отдыхом и т.д. Может справиться с несложными ситуациями, возникающими во время поездок в странах изучаемого языка. Умеет воспроизводить небольшие тексты на известные ему темы или говорить о личных интересах. Владеет достаточными навыками, чтобы описать события, планы, надежды и кратко обосновать их. |
| 3 |
Vantage
В2 |
Учащийся может понимать основные идеи сложных текстов на конкретные и абстрактные темы, включая технические тонкости в области его/ее основной деятельности. Может достаточно бегло и без специальной подготовки вести общение, не испытывая затруднений и не вызывая недопонимания со стороны слушателя — носителя языка. Может ясно воспроизводить сложные тексты на различные темы и обосновывать свою точку зрения на отдельные проблемы, давать четкое обоснование плюсам и минусам тех или иных ситуаций. |
| 4-5 |
Effectiveness
С1 |
Учащийся может понимать широкий спектр сложных и объемных текстов и выделять основные и вложенные идеи. Умеет выражать мысли, не затрудняясь в подборе подходящих выражений. В состоянии пользоваться языком для общения на социальные, рабочие, культурные, академические и профессиональные темы. Может воспроизводить структурированные, полные деталей тексты по непростым вопросам, проявляя умение пользоваться сложными грамматическими конструкциями с использованием союзов, соединительных слов и наречий |
| 6 |
Mastery
С2 |
Учащийся может c легкостью понимать буквально все, что слышит или читает. Может ссумировать информацию из разных источников и воспроизводить ее, аргументируя свое мнение, последовательно и внятно. Также умеет выражать свои мысли без подготовки, бегло, точно и, делая акцент на тонкие оттенки значения, обсуждать сложные ситуации, не проявляя каких-либо видимых затруднений. Говорить, читать и писать практически на уровне носителя языка (лишь в навыке понимания на слух допускается некоторое отклонение от стандарта учитывая местные диалекты или информацию, получаемую не в прямом общении — телевидение, радио, фильмы и т.д.) |
|
